Schubs

Sie haben auch die Möglichkeit, die Vorschlagsliste als druckfähige PDF-Datei herunterzuladen.

Seit mehr als drei Jahrzehnten werde ich häufig als Referent/Moderator zu pädagogischen Tagen und anderen Maßnahmen der schulinternen wie externen Lehrer/-innen-Fortbildung eingeladen. Doch mittlerweile trete ich in diesem Bereich kürzer. Ich stehe jetzt nur noch für Grundschulen und zu folgenden Themen zur Verfügung:

Rechtschreiben SINN-voll üben mit der Schubs^®-Methode
Konzentrationsförderung
AD(H)S

Bei Interesse an einem dieser Themen können Sie gerne einen Ablaufvorschlag dazu anfordern.

Die Kosten werden stets individuell vereinbart, weil sie von vielerlei Umständen abhängig sind. Als grobe Orientierungshilfe können folgende Regelsätze gelten (Stand: Nov. 2023):
bis 2 Std.: € 300,- / bis 4 Std.: € 500,- / bis 8 Std.: € 800,-
jeweils zzgl. Fahrtkosten (€ 0,30 je km), ggf. Übernachtung (pauschal € 70,-), Materialkosten (€ 1,- pro Teilnehmer) und 19% MwSt.

Unter besonderen Umständen oder auch bei der Kombination einer Lehrerfortbildung mit einem abendlichen Elternvortrag ist Rabatt möglich.

Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche ist allein durch schulischen Förderunterricht kaum zu helfen, weil dieser zwar intensiver, in der Regel jedoch mit der gleichen Methodik wie der eigentliche Rechtschreibunterricht durchgeführt wird. „Mehr von demselben“ hilft aber bei teilleistungsgestörten Kindern nicht; sie brauchen eine andere Lernstrategie.

In meiner praktischen Arbeit mit Kindern habe ich die Schubs^®-Methode entwickelt, eine Fördermethode, die ganzheitlich angelegt ist und die Speicherung von Worten verbessert, ohne dabei den Regelerwerb zu versäumen. Es handelt sich um eine Kombination aus

dem rückwärtigen Abbau der kritischen Wörter (nach Hiltraud Prem: "Eine vergnügte Ballonfahrt ins Leseland"),
Techniken zur Optimierung des auditiven, visuellen, motorischen wie kognitiven Speicherns von Wörtern (z.T. aus dem NLP),
dem systematischen Üben der kritischen Wörter nach altbewährten lernpsychologischen Gesichtspunkten sowie
der Vermittlung von Reaktionsverzögerungs- und Denkstrategien beim Schreiben (= "Reflexivitätstraining").

Die Methode ist sowohl individuell als auch in kleineren Gruppen einsetzbar und kann vor allem Eltern als Selbsthilfemethode vermittelt werden (Förderempfehlung!). Sie wird im Workshop vorgestellt und soweit eingeübt, dass die teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen sie auch anwenden können.

2. "Jetzt konzentriert euch endlich mal!" - Konzentrationsförderung in der Schule

Konzentrationsschwierigkeiten stehen mit an erster Stelle, wenn Lehrkräfte über das (Lern-) Verhalten ihrer Schülerinnen und Schüler klagen. Wie kommt es, dass sie so weit verbreitet sind, und vor allem: Was lässt sich dagegen tun?

3. AD(H)S-Kinder - Herausforderung für Schule und Unterricht in der Grundschule
Aufmerksamkeitsstörungen mit und ohne Hyperaktivität

Im Durchschnitt ist ein Kind pro Schulklasse vom „Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom“ = AD(H)S betroffen. Seine Ursache ist genetischer Natur und liegt allenfalls sekundär im elterlichen Erziehungsverhalten.

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*Schubs^®* - Angebote zur Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer (Stand: November 2023) Sie haben auch die Möglichkeit, die Vorschlagsliste als druckfähige PDF-Datei herunterzuladen. Seit mehr als drei Jahrzehnten werde ich häufig als Referent/Moderator zu pädagogischen Tagen und anderen Maßnahmen der schulinternen wie externen Lehrer/-innen-Fortbildung eingeladen. Doch mittlerweile trete ich in diesem Bereich kürzer. Ich stehe jetzt nur noch für Grundschulen und zu folgenden Themen zur Verfügung: Rechtschreiben SINN-voll üben mit der *Schubs^®-Methode Konzentrationsförderung AD(H)S Bei Interesse an einem dieser Themen können Sie gerne einen Ablaufvorschlag* dazu anfordern. Als Veranstaltungsformen sind denkbar: Pädagogischer Tag Pädagogische Konferenz Workshop Vortrag Die Kosten werden stets individuell vereinbart, weil sie von vielerlei Umständen abhängig sind. Als grobe Orientierungshilfe können folgende Regelsätze gelten (Stand: Nov. 2023): bis 2 Std.: € 300,- / bis 4 Std.: € 500,- / bis 8 Std.: € 800,- jeweils zzgl. Fahrtkosten (€ 0,30 je km), ggf. Übernachtung (pauschal € 70,-), Materialkosten (€ 1,- pro Teilnehmer) und 19% MwSt. Unter besonderen Umständen oder auch bei der Kombination einer Lehrerfortbildung mit einem abendlichen Elternvortrag ist Rabatt möglich. Themenvorschläge: 1. SINN-voll fördern bei Lese-Rechtschreib-Schwäche Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche ist allein durch schulischen Förderunterricht kaum zu helfen, weil dieser zwar intensiver, in der Regel jedoch mit der gleichen Methodik wie der eigentliche Rechtschreibunterricht durchgeführt wird. „Mehr von demselben“ hilft aber bei teilleistungsgestörten Kindern nicht; sie brauchen eine andere Lernstrategie. In meiner praktischen Arbeit mit Kindern habe ich die Schubs^®-Methode entwickelt, eine Fördermethode, die ganzheitlich angelegt ist und die Speicherung von Worten verbessert, ohne dabei den Regelerwerb zu versäumen. Es handelt sich um eine Kombination aus dem rückwärtigen Abbau der kritischen Wörter (nach Hiltraud Prem: "Eine vergnügte Ballonfahrt ins Leseland"), Techniken zur Optimierung des auditiven, visuellen, motorischen wie kognitiven Speicherns von Wörtern (z.T. aus dem NLP), dem systematischen Üben der kritischen Wörter nach altbewährten lernpsychologischen Gesichtspunkten sowie der Vermittlung von Reaktionsverzögerungs- und Denkstrategien beim Schreiben (= "Reflexivitätstraining"). Die Methode ist sowohl individuell als auch in kleineren Gruppen einsetzbar und kann vor allem Eltern als Selbsthilfemethode vermittelt werden (Förderempfehlung!). Sie wird im Workshop vorgestellt und soweit eingeübt, dass die teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen sie auch anwenden können. 2. "Jetzt konzentriert euch endlich mal!" - Konzentrationsförderung in der Schule Konzentrationsschwierigkeiten stehen mit an erster Stelle, wenn Lehrkräfte über das (Lern-) Verhalten ihrer Schülerinnen und Schüler klagen. Wie kommt es, dass sie so weit verbreitet sind, und vor allem: Was lässt sich dagegen tun? Stichworte aus dem Workshop sind: Klärung der Begriffe Konzentration, Konzentrationsschwäche, Konzentrationsstörung Physiologische Grundlagen der Konzentration und wie sie im Unterricht berücksichtigt werden können "richtiges" Sitzen Bewegung in Pausen und beim Lernen Förderung eines reflexiven Arbeitsverhaltens, ggf. Reflexivitätstraining 3. AD(H)S-Kinder - Herausforderung für Schule und Unterricht in der Grundschule Aufmerksamkeitsstörungen mit und ohne Hyperaktivität Im Durchschnitt ist ein Kind pro Schulklasse vom „Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom“ = AD(H)S betroffen. Seine Ursache ist genetischer Natur und liegt allenfalls sekundär im elterlichen Erziehungsverhalten. Inhalte des Workshops: Grundwissen über AD(H)S (Ursachen, Diagnose und Therapie von AD(H)S; Unterscheitung von hypo- und hyperaktiven Kindern; Prognose; usw.) Wie gestaltet man den Unterricht mit AD(H)S-Kindern? Wie geht man erzieherisch mit ihnen um? Was ist in der Elternarbeit zu beachten? Weitere Themen sind nach Absprache möglich.

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